Kunstunterricht in der Grundschule: lebensnah, kreativitätsfördernd und gleichzeitig kompetenzorientiert Kunstunterricht hat heute einen enorm wichtigen Stellenwert. Denn er vermag es, die Kreativität – als eine der bedeutenden Kompetenzen in einer sich schnell wandelnden Gesellschaft – umfassend zu fördern. Dies gelingt allerdings nur, wenn ein intensiver, bildnerischer und kreativitätsfördernder Unterricht in allen Kulturtechniken wie Zeichnen, Malen, plastischem, räumlichem und medialem Gestalten stattfindet. Diese Didaktik ist eine völlige Neukonzeption gegenüber der bisherigen Kunst-Didaktik für die Grundschule (978-3-589-16211-6). Das erneuerte kunstdidaktische Konzept in unserem Fachbuch ist eine Reaktion auf veränderte Lebenswelten, Lerngruppen und Bildungsanforderungen und greift dabei alle wichtigen Themen auf: Bildungsanforderungen in zunehmend heterogenen LerngruppenAlterstypische Lernausgangslagen im bildnerischen GestaltenInhaltliche Lernbereiche und Gegenstandsfelder Grafik, Farbe, plastisches und konstruktives Gestalten, Design und SpielUnterrichtsplanung- und -gestaltungAspekte der LehrkräfteprofessionalitätLernkultur   Aus dem Inhalt: Grundlagen des KunstunterrichtsBildnerisch-ästhetisches VermögenLernbereiche – Bilder gestalten und verstehenKunstunterricht planenKunstdidaktische KernelementeLernkultur im Fach Kunst
