Die MoBli-Studie beinhaltet verschiedene Forschungsschwerpunkte und befasst sich mit dem Defizitbild gegen�ber sehbehinderten und blinden Menschen, denen aufgrund visueller Einschr�nkungen h�ufig insuffiziente Bewegungsbiografien zugeschrieben werden. Auch wird die Notwendigkeit und Bedeutung schulischer Bewegungsangebote f�r sehbehinderte und blinde Sch�lerinnen und Sch�ler thematisiert. Im Zeitalter der Inklusion r�ckt der gemeinsame Unterricht mit behinderten Sch�lerinnen und Sch�lern verst�rkt in den Vordergrund, weshalb die Ergebnisse im Kontext des Inklusionsdiskurses betrachtet werden. Der Forschungsbericht legt empirisch nachgewiesene Befunde dar und stellt Implikationen zum gemeinsamen Unterricht mit sehbehinderten und blinden Sch�lern bereit.
